Биология. 8 класс. Учебник. ФГОС
- Автор
- Пасечник В. В., Каменский А. А., Швецов Г. Г
- Серия
- Биология. Линия жизни 5-9 класс
- Класс
- 8 класс
- Предмет
- Биология
- Программа
- Линия жизни. Биология. 8 класс. Пасечник В.В.
- Издательство
- Просвещение
- Вид материала
- Учебник
Предлагаемый учебник – основной элемент информационно-образовательной среды УМК по биологии «Линия жизни» для 8 класса. В нём рассмотрены особенности строения, физиологии и гигиены человека. Учебник выполняет функцию одного из инструментов достижения образовательных результатов по биологии в соответствии с требованиями ФГОС. В связи с этим большое внимание уделено организации учебного материала в соответствии с разными формами учебной деятельности, а также формированию универсальных учебных действий учащихся. Разнообразие заданий и деятельностный блок «Моя лаборатория» позволяют отрабатывать широкий спектр необходимых умений и компетенций. При переработке в учебнике был усовершенствован методический аппарат и обновлены задания.
Назначение электронного приложения к учебнику – предоставить возможность формирования предметных и общеучебных умений и способов деятельности в мультимедийной среде.
Электронное приложение содержит уроки (модули) в соответствии с параграфами печатного учебника. На экране урока доступны: блок интерактивных заданий, материалы к уроку (тематически отобранный ресурс для демонстрации) и дополнительные материалы, предназначенные для помощи ученику в выполнении заданий.
Блок интерактивных заданий включает задания на формирование ключевых компетенций и подборку тестовых заданий в режиме Тренажёр и в режиме Контроль. Задания предполагают практическую отработку и закрепление материала, обязательного для усвоения. Тестовые задания сделаны в формате итоговой аттестации (ГИА и ЕГЭ).
В разных уроках задания на формирование ключевых компетенций различаются по типу, форме и инструментам выполнения, однако все они направлены на достижение планируемых результатов освоения учебного курса:
• познавательные (систематизация текстовой и графической информации; объяснение, сравнение процессов и явлений; установление последовательностей, соответствий, причинно-следственных связей и др.).
• исследовательские (проведение лабораторных работ и формулирование выводов).
Задания снабжены функцией проверки – автоматической либо в форме сличения.
Назначение электронного приложения к учебнику – предоставить возможность формирования предметных и общеучебных умений и способов деятельности в мультимедийной среде.
Электронное приложение содержит уроки (модули) в соответствии с параграфами печатного учебника. На экране урока доступны: блок интерактивных заданий, материалы к уроку (тематически отобранный ресурс для демонстрации) и дополнительные материалы, предназначенные для помощи ученику в выполнении заданий.
Блок интерактивных заданий включает задания на формирование ключевых компетенций и подборку тестовых заданий в режиме Тренажёр и в режиме Контроль. Задания предполагают практическую отработку и закрепление материала, обязательного для усвоения. Тестовые задания сделаны в формате итоговой аттестации (ГИА и ЕГЭ).
В разных уроках задания на формирование ключевых компетенций различаются по типу, форме и инструментам выполнения, однако все они направлены на достижение планируемых результатов освоения учебного курса:
• познавательные (систематизация текстовой и графической информации; объяснение, сравнение процессов и явлений; установление последовательностей, соответствий, причинно-следственных связей и др.).
• исследовательские (проведение лабораторных работ и формулирование выводов).
Задания снабжены функцией проверки – автоматической либо в форме сличения.